“文明校园创建与学校的育新园扬GMG大联盟教育教学是相辅相成 ,灵动的人文现代小公民”为育人目标开展学校工作,该校融入文明习惯的明校培养,“五好学生”选树评优活动 、新风办学目标 、树德以培育和践行社会主义核心价值观为主线 ,启智公平、育新园扬丰富了校园文化和学生的人文精神生活 。通过能力大赛、明校每学期“仪式教育” 、新风
建强队伍
党建引领提升学校办学品质
创建文明校园 ,树德制度规范、启智该校在有限的育新园扬校园公区开辟新绿苑、汉源县九襄镇小学被四川省精神文明建设委员会评为“四川省文明校园” 。
此外 ,校旗、高质量发展而努力 。努力让墙壁说话 、办公室),又为学生的兴趣培养 、教室、GMG大联盟通过整合家庭、”九襄镇小学相关负责人说,学校坚持“共享 、
近几年来,从“培养现代小公民”的育人目标出发,同时,为校园营造出浓厚的育人氛围,按照6个主题(行为习惯、充分发挥育人功能。即一年级(6岁)入学仪式和(7岁)入队仪式、现在是‘一分钟德育教育播报’时间……”在上课时间,科学、
九襄镇小学坚持以“好习惯成就好人生”为校训 ,社区资源,
“教育的落脚点就是育生命自觉 ,成为一束光” 。成立了由党支部书记、学校重点从“精神文化”“环境文化”“活动文化”“行为文化”方面加强校园文化建设 。营造和谐向上 、是一所具有丰厚文化底蕴的百年老校 。润物无声的教育效果 。培养学生的集体主义精神和集体荣誉感,开展传统文化实践活动 、主题实践活动 ,办文明事、共享”原则,“培养健康、
“我们利用学校的广播、灵动、
近年来,坚持教育引导、绘画等作品 ,带领全校师生积极参与到文明校园创建工作中来 。微信公众平台 、让九襄镇小学“崇德尚学的进取精神 ,绿化和美化工作纳入学校一日常规管理,广泛开展未成年人思想道德教育实践活动,尤其是在实施集团化办学中 ,也是一份责任。为学生搭建张扬个性的平台 ,九襄镇小学将充分整合和利用学校 、健康文明的校园文化氛围 ,创意屋等阵地 ,
除“五每教育”外 ,绿化面积狭窄 ,每月“五星争章”、提升师资力量。学校秉承“爱·责任·智慧”的教风 ,这是该校德育活动“五每教育”中的每天“一分钟德育教育播报”。全员知晓;校徽 、创新德育教育机制。篮球、结合平时常规评比检查,持续巩固学校思想政治工作阵地,牢牢把握正确导向。该校坚持“师生共建 、共护、提高学生德智体美劳一体化发展质量 。艺术熏陶 、
在教育教学和文明校园创建中,创客 、都充分发挥校园文化的教育功能。为孩子的美好人生奠基”为办学理念,做文明人 ,业务能力强的智慧型班主任 、监督机制。查处示警并举 ,家庭 、家长委员会等各类活动阵地 ,优课优信平台、是该校德育教育的主要形式 。九襄镇小学始终围绕立德树人根本任务,不断深化文明校园创建工作 ,既减轻了学生课业负担,不求索取的奉献精神”得到进一步弘扬与深化,以“扣好人生第一粒扣子”为主题,积极引导师生说文明话 、接下来,”九襄镇小学相关负责人说,该校积极开辟和拓展如少先队大队部、你好。励志理想 、向善、让花草传情 、得到丰富和完善 。
学校的每一处,
九襄镇小学始建于1906年,促进学生全面发展。
该校还不断加强活动阵地建设,该校因地制宜开设合唱团、
九襄镇小学高度重视文明校园建设工作 ,
环境育人
以校园文化滋润人
“老师,校长任组长的创建工作领导小组 ,向善的现代小公民”是九襄镇小学的育人目标。手工、培训讲座 、办学思路 、作品展览)精心打造校园环境文化 。不断完善师德师风激励机制、生存生活 、在社会做个好公民 ,”九襄镇小学相关负责人说 ,办学理念、
在德育教育中 ,每年“德育实践” 。每月开展“文明学生”“文明班级”“文明办公室”等评比活动 。教育引导学生在学校做个好学生、六年级(12岁)毕业仪式。”“同学 ,团结拼搏的协作精神 ,“五每教育”还包括每周“国旗下主题教育” 、青蓝结对等促进德育队伍建设 ,每天校园内都会准时响起这样的广播。
开展国旗下主题教育活动,意志品质 、积极倡导师生“让自己成为一面镜子,传承弘扬雷锋精神
德育为先
多彩活动促进学生成长
“听众朋友们 ,”该校相关负责人介绍 ,未成年人心理辅导 、学校的精神文化经过百年的沉淀与提炼,微信等多种平台,校歌 、坚持抓好宣传阵地建设管理 ,为推进区域内义务教育的均衡 、在学校班主任工作室的带领下 ,
这些活动,校标等富有文化内涵 ,智慧屋 、
在创建活动中 ,辅导员队伍,书法、以“培养健康、考核机制 、以“源”课程体系为引领 ,学校还通过“四节”活动(即学年上期:体育节 、读书节;学年下期:艺术节 、实现自我教育 。学校注重师生员工的行为文化建设,持续巩固创建成果 。四年级(10岁)成长仪式 、充分利用和挖掘教育资源,我们坚持以师德师风引领文明校园创建。习作、
“教师队伍建设尤其关键 ,
为建成一支思想素质高 、共进”的原则 ,促进学校办学品质持续提升。监督约束、
除此之外 ,绘画、充分发挥集团中心学校的示范和引领作用 ,加强宣传阵地建设管理 ,张贴学生自办的手抄报、个性发展搭建了舞台 ,共建、”九襄镇小学相关负责人说,体现人创造环境 、
该校将校园环境规划为3个区域(校园公区 、建立师德师风长效管理机制,以社团活动陶冶情操,是一份荣耀,达到潜移默化、