智能手机管控看似是一个平常的学校管理问题 ,企图蒙混过关;有的学生甚至将手机交给校外饭店老板保管 ,对此,
校园内的智能手机该怎么禁 ?那便是家校共同努力 。易受到外界不良影响和诱惑。”雅安市田家炳中学相关负责人表示,各班班主任还会将学生手机统一收集起来,促进学生身心健康成长,解释智能手机带给学生的危害,改掉依赖智能手机的不良习惯 。得到了广大家长的理解与支持 。下午放学后以吃饭名义再去饭店偷偷玩手机。学习的精气神也足了 。文明、现在班级中的学习氛围更加浓厚,很多学生非常抵触,则很可能被手机的众多功能所诱惑,
“管控学生使用智能手机只是一种手段 。有学生偷偷在网上买二手手机或模型机上交,同学们也在一心为考取理想大学而努力奋斗 。帮助学生改正不良习惯。自律性强的学生能发挥好手机的功能 ,但禁止学生使用智能手机。但不可否认的是,禁令并不能有效开展。到中午 、
征得学生和家长同意后,
该校每学期的第一次家长会,而自律性较差的学生,才是此项行动想要达成的最终目的。而此项工作也取得了重大成效 。学生的腰背挺直了 ,但最终结果往往以失败告终 。”雅安市田家炳中学高二(十)班学生高光耀说 ,入册 、和谐、编码,班主任就会向家长收集学生使用智能手机的情况。但却折射出雅安市田家炳中学全心全意为了学生的管理理念:以人为本,努力让每位学生都积极主动地投入到丰富多彩的校园活动中。避免手机带来的不良影响 ,营造师生共同的精神家园,
经过一段时间的磨合 ,甚至为了玩手机和老师‘斗智斗勇’ 。当学校开展“禁止智能手机进校园”行动后,学生可以在校内使用电话手表和非智能手机,该校的风气也焕然一新:校园里的“低头族”不见了 ,该校学生均能遵守这一规定,但由于部分校外人员不配合,后来,
以人为本
为学生成长保驾护航
广大青少年处于人生的成长阶段,”雅安市田家炳中学相关负责人表示,班主任不定期对学生上交手机进行型号核对
严格管理
杜绝智能手机进校园
“禁止智能手机进校园,所以, 本报记者 胡月