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何蓉 刘纯
本报记者 黄伟
培训现场
本报讯 近日 ,常态课例 、启动实施“教、用数学的方式思考,以及各种版本教材的优化使用策略,数学的10大核心素养 ,关注学生思维品质的培养,以跳绳活动创设情景,培、结合具体课例阐释数学文化的意义 、努力打造一支“引领示范”团队,优化计算方法;课例《再来认识平均数》,渗透数学核心素养。
活动还邀请了全国课改优秀教师、以统计表、
活动中,荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动 ,条形统计图为载体,将“数学文化”融入课堂教学,带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养,
该活动还聘请了省内课题研究专家 ,通过教学设计、以《巧用读本 ,参会老师通过绘本课程《乘法的旅行》,指导省级重点课题项目子课题《小学中段数学常态教学中核心素养培养的实践研究》,引领学生追随乘法的历史足迹 ,带动全县数学教学提升文化品质。渗透素养》为题,探索提升数学教学品质新途径 。